孩子小学考试，离满分只差4分，他同学得了100，你会大动肝火，还是心平气和？

有次等候公交，听到这么一段对话：

“咋回事，只考了96？”

“嗯…嗯…这次语文有点难。”

“王阿姨的孩子，就100分呀”

孩子瞬间涨红了脸，眼睛开始湿润，随后哇哇大哭，惊动了候车的其他人

另一位母亲见状，走上前说道：“我家孩子，过去小学成绩挺棒，经常100分。吊诡的是，进入初中，现在初二，成绩断崖式下滑，真是伤透脑筋。”

那位“吼”孩子的母亲，脸色有所缓和。似乎在想，如果逼着孩子考满分，等孩子到中学，是不也会这样？

初高中成绩不好，是小学“欠下的债”

其实，孩子小学分数高低，有一定“欺骗性”。 初中成绩滑坡，很大程度，由于孩子上小学时，家长忽略了阅读能力培养，没有从小重视孩子阅读能力。

小学阶段，更多孩子是在父母督促下，所有时间扎进课本、作业里。进入初中，这种“先发优势”建立的底子，日渐收窄。物质攀比、迷恋“吃鸡”，影响着孩子的心智；加之阅读能力欠缺，孩子的成绩走下坡路。

如果孩子在读书期，从未读过一本好书，甚至未读完10万字的书籍，其天赋聪明，会淹没在时间的洪流之中。

有这么个故事，说是傍晚时分，两小伙伴出游，看到夕阳余晖。一人惊叹：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。另一个猛拍大腿：妈呀，这夕阳！天呐，还有鸟！我的天，真好看。你猜这差距源于哪？

若把时间线拉长，放到社会大背景下，这种弊端，就像放在高倍放大镜下面。试想，需要技能而非成绩单，裁定个人发展的职场，这种分化带来的影响，是否稍微一想，就感觉头皮发麻呢？

提高孩子阅读能力，从这个“世界读书日”开始

如果你的孩子，尚在培养阅读能力的黄金期，也就是6-12岁，达到下面2个条件，他们的阅读天赋，会加持他们的未来生活。

1、每天固定阅读时间

关于阅读，白岩松说过：“读书久了，就会信一些东西，就有了一颗敬畏之心。有了敬畏之心，你就知道什么是最好的，我可以去做，知道什么是不好的，不可逾越。”

有些家长，因忙碌看书少，没发现孩子喜欢的就阅读，不喜欢就丢一边。

出现这种情况，可根据孩子年龄，陪他们一起选书，并制定看书计划。比如，周一到周五，睡前阅读一小时。并每隔一段时间，对所学东西回炉。久而久之，孩子自己会选择好书来读。

2、 累计阅读量

伴随年级增长，需要通过广泛阅读，将孩子所学知识点，由独立的线性结构，编织成网状结构，将各类知识融会贯通。

错过阅读能力培养期，如何快速弥补？

之前在文章错过4个关键期，如何培养快速阅读能力？从减少外界干扰、提升专注力、提高阅读速度，三个维度详细讲过，如何快速提高阅读能力。

如果孩子痴迷游戏，网络小说，别说快速阅读，看到书都头痛，怎么办呢？借助阅读能力训练，或许是个方法。在集中、强化、系统练习环境下，有助于快速提高阅读能力。

表哥的孩子就是这样，看书5分钟，就坐不住了。表嫂很是发愁，担心这样下去，孩子1年1本课外书，都读不完。最后，表哥让孩子参加了久伦学习法夏令营，通过阅读能力训练，现在看书速度提高了3倍。

一边是重视成绩，想让孩子高分延续到大学；一边是看重硬核，希望孩子花很少时间博览群书。如果你是父母，会站哪边呢？